เมื่อวันจันทร์ที่ 4 พ.ค. พรรครีพับลิกันกลุ่มหนึ่งได้เริ่มการสอบสวนเกี่ยวกับการโฆษณาชวนเชื่อของจีนที่มหาวิทยาลัยต่างๆ ในสหรัฐอเมริกา โดยกล่าวหาว่าระบอบคอมมิวนิสต์ในกรุงปักกิ่งเปลี่ยนสถาบันในอเมริกาให้เป็น “แพลตฟอร์มการปลูกฝัง” เขียนโดย Jeff Mordock สำหรับThe Washington Timesการจัดอันดับของพรรครีพับลิกันในคณะกรรมการสภาเจ็ดแห่งได้ส่งจดหมายถึงรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ Betsy DeVos เพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับความพยายามของจีนที่มีอิทธิพลต่อวิทยาเขตในอเมริกา ฝ่ายนิติบัญญัติกล่าวว่าการมีส่วนร่วมของจีนกับมหาวิทยาลัยในสหรัฐฯ
มีเป้าหมายเพื่อขโมยเทคโนโลยีของอเมริกาต่อไป
และฝังการวิจัยเกี่ยวกับต้นกำเนิดของ COVID-19 ซึ่งเป็นความเจ็บป่วยที่เกิดจาก coronavirus
จีนโต้แย้งข้ออ้างที่ว่าไวรัสแพร่กระจายจากห้องทดลองใกล้เมืองหวู่ฮั่น โดยยืนยันว่าไวรัสเริ่มต้นที่ตลาดสด นอกจากนี้ยังกล่าวโทษสหรัฐฯ ซึ่งบางครั้งก็ส่งเสริมทฤษฎีสมคบคิดเกี่ยวกับกองทัพสหรัฐฯ
• สร้างช่องว่างปีที่มีโครงสร้าง ลดจำนวนหลักสูตรที่เปิดสอนในวิทยาเขตและเพิ่มจำนวนหลักสูตรที่สอนทางออนไลน์
• การออกแบบหลักสูตรแยกสำหรับนักเรียนที่อยู่อาศัยและออนไลน์
• อนุญาตให้นักเรียนเรียนครั้งละหนึ่งหลักสูตรเป็นเวลาสามหรือสี่สัปดาห์
• และนำเสนอรูปแบบการสอนที่ได้รับการดัดแปลงเพื่อให้นักเรียนสามารถบรรยายออนไลน์ร่วมกันได้
มหาวิทยาลัยของคุณจะ ‘หน้าตาเป็นอย่างไร’ หากคุณสร้างระบบที่อนุญาตให้นักเรียนร่วมกับคณบดีนักวิชาการ ที่ปรึกษา และนายทะเบียน เพื่อสร้างและปรับแต่งประสบการณ์การศึกษาและการจัดลำดับและความก้าวหน้าของหลักสูตรให้เหมาะกับแต่ละบุคคล
ในสหรัฐอเมริกา ศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติตีพิมพ์ข้อมูลต่อไปนี้ : 38% ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีเต็มเวลาย้ายสถาบันอุดมศึกษาภายใน 6 ปีแรก และโดยเฉลี่ยแล้ว นักศึกษาเหล่านี้จะเสีย 43% ของหน่วยกิต โดยพื้นฐานแล้วคือหนึ่งภาคการศึกษา และจ่ายเพิ่มอีก 36,000 เหรียญสหรัฐสำหรับปริญญาตรี
มหาวิทยาลัยของคุณจะ ‘หน้าตาเป็นอย่างไร’
หากโปรแกรมการศึกษาส่วนบุคคลตลอดทั้งปีมีส่วนทำให้อัตราการออกจากงานและอัตราการโอนย้ายลดลง ผลตอบแทนทางการเงินจากการลงทุนครั้งนี้จะเป็นอย่างไร?
ก่อกวน? ที่ซับซ้อน? แรงงานเข้มข้น? ยากที่จะตรวจสอบ? จริงทั้งหมด อย่างไรก็ตาม การจะกลับไปใช้โครงสร้างรายภาคการศึกษาต่อหนึ่งภาคการศึกษา เป็นการปฏิเสธผลกระทบถาวรประการหนึ่งของโควิด-19 นั่นคือ การเปลี่ยนแปลง ไวรัสได้พิมพ์ลงบนทุกแง่มุมของชีวิต รวมถึงวิธีดั้งเดิมที่นักศึกษาสะสมจำนวนหน่วยกิตที่จำเป็นในการสำเร็จการศึกษา
Joshua Kim เขียนบล็อกที่สร้างขึ้นเพื่อให้พื้นที่สำหรับการสนทนาและอภิปรายเกี่ยวกับการเรียนรู้และเทคโนโลยี เขียนในInside Higher Edวันที่ 6 เมษายน 2020: “ไม่มีใครคิดว่าเราใช้ COVID-19 เพื่อกำจัดหลักสูตรที่นำโดยผู้สอนและส่งนักเรียนของเราทั้งหมดไปที่ Duolingo หรือ Khan Academy เราเข้าใจโดยไม่ต้องพูดออกมาดัง ๆ ด้วยซ้ำว่าการเรียนรู้ทางไกลนั้นเป็นเรื่องของการกำหนดค่าความสัมพันธ์ใหม่ระหว่างนักการศึกษาและนักเรียน”
ทีมวิสัยทัศน์ของคุณคิดอย่างไรกับข้อเสนอแนะนี้
credit : essexpowerbockers.com, beautifulsinner.net, superbahisci.org, tawerna-cs.org, get-more-twitter-followers.com, capitalownership.net, akronafterdark.net, germeser.net, louisvuittonoutletstoreonline.net, werkendichtbij.com
